窮人家的孩子 大腦發(fā)育會(huì)落后？

早期的研究結(jié)果揭示了一些有趣的矛盾。法拉赫和同事發(fā)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況并非影響大腦所有的認(rèn)知功能，而是集中在被認(rèn)為與特定大腦回路相關(guān)的功能上：比如語(yǔ)言、記憶容量以及調(diào)節(jié)思維和情感的能力。

她的合作者包括當(dāng)時(shí)還是她學(xué)生的金柏麗?諾貝爾（Kimberly Noble），現(xiàn)在是哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院神經(jīng)科學(xué)與教育方向的教授，還有賓夕法尼亞大學(xué)的新生兒學(xué)專(zhuān)家哈勒姆·赫特（Hallam Hurt）。

華盛頓大學(xué)的早期語(yǔ)言專(zhuān)家帕特里夏·庫(kù)爾（Patricia Kuhl）的功能核磁共振（MRI）研究顯示，社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況水平較低的5歲孩子，其大腦皮質(zhì)區(qū)中反映閱讀能力的重要區(qū)域表現(xiàn)出了較低水平的特化。

俄勒岡大學(xué)海倫·內(nèi)維爾（Helen Neville）的團(tuán)隊(duì)測(cè)量了衡量大腦反應(yīng)情況的事件相關(guān)電勢(shì)（event-related potentials），結(jié)果表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較低的3~8歲孩子對(duì)特定的聲音輸入反應(yīng)相對(duì)較慢。

在過(guò)去的幾年里，大多數(shù)的工作重點(diǎn)都集中在大腦結(jié)構(gòu)差異上，包括早期關(guān)于杏仁核在處理恐懼和其他情感中的相關(guān)發(fā)現(xiàn)，以及前額皮質(zhì)在決策制定和自控能力中作用的相關(guān)研究。在這些發(fā)現(xiàn)中最一致的部分，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較低的孩子的海馬體普遍相對(duì)較小。

第一個(gè)關(guān)于海馬體大小的研究報(bào)道來(lái)自波拉克的實(shí)驗(yàn)室。該研究基于大腦核磁共振（MRI）數(shù)據(jù)以及從美國(guó)國(guó)家發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)中提取的317個(gè)4~18歲孩子的家庭人口數(shù)據(jù)。兩年之后，

華盛頓大學(xué)的瓊·盧比（Joan Luby）以及她的同事對(duì)145個(gè)6~12歲的貧困兒童從入學(xué)前開(kāi)始實(shí)施了持續(xù)的觀察，發(fā)現(xiàn)和非貧困兒童相比，貧困兒童大腦的海馬體明顯要小很多。

盧比的團(tuán)隊(duì)剛開(kāi)始的研究目的并不是探索貧窮如何影響并改變大腦，他們的跟蹤研究只是為了解釋在抑郁癥和其他精神疾病的研究中出現(xiàn)的多變性。但在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)信息量很大，盧比說(shuō)�！斑@雖然不是我們本意，但是這些數(shù)據(jù)推動(dòng)著我們繼續(xù)研究下去�！�

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