窮人家的孩子 大腦發(fā)育會(huì)落后？

許多心理學(xué)家懷疑直接發(fā)沒(méi)有使用限制的現(xiàn)金對(duì)研究認(rèn)知能力是否真的有幫助�！案鶕�(jù)先前的研究，研究人員發(fā)現(xiàn)測(cè)試家庭并不會(huì)總是按照我們希望的方式消費(fèi)這些現(xiàn)金，”邦奇說(shuō)，“與其直接給他們錢(qián)，我更看好那些幫助人們自食其力的項(xiàng)目。”

但是諾貝爾認(rèn)為，這些家庭完全可以以他們認(rèn)為正確的方式使用這些錢(qián)，用這種做法研究貧窮是科學(xué)可行的。如果貧窮是認(rèn)知能力受損的主要原因，那么提供現(xiàn)金就可能是最有效的解決方法。

“貧窮對(duì)不同家庭的影響機(jī)制極有可能是不同的，”諾貝爾說(shuō)，“在貧窮的經(jīng)濟(jì)狀況下，父母能否為孩子買(mǎi)更多的書(shū)，能否縮短工作時(shí)間從而更多的陪陪孩子，又或者是能否降低支付租金的壓力，這些因素在不同家庭是不同的�！�

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