窮人家的孩子 大腦發(fā)育會落后？

在貧窮中長大的孩子，他們的大腦會被塑造成什么樣子呢？神經(jīng)生物學家正在進行相關(guān)研究。

生活貧困的孩子的大腦與普通人差別最明顯的部位是海馬體以及大腦前額葉。

3D透視圖中，藍色區(qū)域為海馬體，紅色和黃色區(qū)域為大腦前額葉。

認知神經(jīng)生物學家瑪莎·法拉赫（Martha Farah）之所以對大腦的早期發(fā)育產(chǎn)生興趣，并非源于女兒的出生，而是因為她為女兒雇傭的保姆。這些保姆大部分也是母親，她們大多單身，為了防止入不敷出，在接受政府補貼的同時還要做家庭傭人。

法拉赫感覺自己漸漸融入了她們的生活：她與保姆一起吃飯、輔導她們的孩子，也會借錢給她們的親戚。

但是隨著時間的流逝，法拉赫發(fā)現(xiàn)自己的孩子和她們的孩子漸漸還是走上了不同的生活軌道，對此她感到無能為力。

“剛開始的時候，這些孩子和我的女兒表現(xiàn)出相同的潛力：愛他們的母親、學習寫字、玩游戲、問問題，”賓夕法尼亞大學神經(jīng)學和社會學中心的主任法拉赫說，“但是不知為何他們漸漸走上了不同的生活軌跡：學業(yè)成績下降，選擇權(quán)也越來越少�！�

這些觀察結(jié)果困擾著法拉赫，所以她開始著手研究這個現(xiàn)象。

大量社會科學研究表明，孩子的社會經(jīng)濟狀況（socioeconomic status，SES）可能影響著他們一生的健康狀況、學業(yè)成績以及心理健康，但是還沒有人證明孩子的社會經(jīng)濟狀況和大腦發(fā)育之間有明確的聯(lián)系。

法拉赫則開始琢磨，貧窮在限制了孩子脫離貧窮的機會的同時，會不會還影響了大腦發(fā)育，從而改變了他們的整個人生？

法拉赫產(chǎn)生這一想法是在15年之前，從那開始，社會學家、教育心理學家以及經(jīng)濟學家對將大腦的研究納入社會科學領(lǐng)域這個想法產(chǎn)生了很高的熱情。

然而諷刺的是，法拉赫研究的神經(jīng)科學的同事們都對她新發(fā)現(xiàn)的研究問題不感興趣，而且項目基金評審還認為她這是將貧窮等同于一種大腦疾病，將貧困的孩子視為“有病”，這樣的研究很不負責任。

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