窮人家的孩子 大腦發(fā)育會(huì)落后？

在法拉赫?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)表第一篇關(guān)于這個(gè)話題的論文后的10年里，神經(jīng)科學(xué)家和認(rèn)知生理學(xué)家也開始進(jìn)入相關(guān)研究。有6項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和孩子童年時(shí)期的海馬體容量有關(guān)；大量的研究指出貧窮的孩子大腦結(jié)構(gòu)在其他部位也有差別，而且他們的大腦發(fā)育軌跡也會(huì)不同。

近期，有研究開始尋找這些不同點(diǎn)與真實(shí)生活中的表現(xiàn)的聯(lián)系，比如學(xué)業(yè)測(cè)試的成績(jī)。

即使這樣，這些早期的研究結(jié)果到底意味著什么始終是個(gè)問題，而且大部分人一致認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域才剛剛起步。

這項(xiàng)研究更廣泛的意義不免讓人擔(dān)憂。如果在貧困的環(huán)境中成長(zhǎng)會(huì)給童年時(shí)期的大腦留下印記，那么這是可以逆轉(zhuǎn)的嗎？在多大程度上可逆？導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的根本原因是什么？

批評(píng)者也提出疑問，如果大家都知道幫助貧困家庭的社會(huì)項(xiàng)目能夠改善貧困家庭的生活，再?gòu)纳窠?jīng)科學(xué)的角度確認(rèn)它起了作用真的有必要嗎？

“我們的研究的確有了些發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為貧窮確實(shí)會(huì)影響孩子的大腦發(fā)育，”威斯康星大學(xué)的一位心理學(xué)教授賽斯?波拉克（Seth Pollak）說(shuō)，“不過在這方面我們必須要非常小心，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域很容易牽涉到一些爭(zhēng)議性的政策含義�！�

清晰可見的差別

在發(fā)達(dá)國(guó)家中，美國(guó)兒童的貧困水平相對(duì)來(lái)說(shuō)是最高的，總共1500萬(wàn)個(gè)孩子，每5個(gè)孩子中就會(huì)有一個(gè)生活在政府制定的貧困線以下（四口之家的年收入低于$24250就會(huì)被定為貧困）。

法拉赫說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)不僅僅是缺錢這么簡(jiǎn)單，對(duì)于貧困兒童來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)會(huì)對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)、產(chǎn)前護(hù)理、家庭教育水平、鄰居以及其他環(huán)境壓力因素造成影響。

最嚴(yán)重的影響之一就是成績(jī)差距：總體來(lái)講，與中產(chǎn)階級(jí)以及富裕家庭的孩子相比，貧困家庭的孩子成績(jī)更差，在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中得分較低，而且進(jìn)入大學(xué)的人數(shù)也相對(duì)較少。而且，這種差距還在持續(xù)增長(zhǎng)。

“引入神經(jīng)科學(xué)的研究方法以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的角度可以解釋貧困對(duì)孩子的影響�！狈ɡ�赫說(shuō)。比如，和富裕的同齡孩子相比，貧困孩子的記憶力要差一些，神經(jīng)科學(xué)的解釋是，這可能因?yàn)樵谪毨Ъ彝ブ谐砷L(zhǎng)會(huì)承擔(dān)更多生活壓力。大腦的海馬區(qū)有個(gè)奇怪的設(shè)計(jì)：它既是鞏固記憶的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，又恰巧布滿了壓力相關(guān)的激素受體。

• 最強(qiáng)大腦第四季王昱珩退賽原因 水哥錄音內(nèi)容余奕沛作弊了嗎？
• 人在睡覺時(shí)大腦居然變這樣：太意外
• 16歲少年用“最強(qiáng)大腦”狂盜9部iPhone
• 最強(qiáng)大腦王昱珩作弊是真是假?
• 《最強(qiáng)大腦》水哥王昱珩視頻合集