孩子玩電子設(shè)備上癮？也許是父母的錯(cuò)

年幼的兒童會(huì)仿效別人，他們通常會(huì)模仿成年人的行為舉止。我常�？匆娂议L(zhǎng)或者照料孩子的人一邊打電話或者發(fā)短信，一邊領(lǐng)著孩子走路或者推著坐在手推車?yán)锏暮⒆印�—他們沒(méi)有和自己照管的孩子交流溝通，（反而一心撲在手機(jī)上）。斯坦納-亞岱爾醫(yī)生說(shuō)，孩子在身邊時(shí)，家長(zhǎng)在使用移動(dòng)設(shè)備之前應(yīng)當(dāng)三思而后行。她建議家長(zhǎng)在孩子起床前、在學(xué)校時(shí)或者上床后再查收電子郵件。

在為寫書做準(zhǔn)備時(shí)，斯坦納-亞岱爾醫(yī)生曾采訪過(guò) 1000 個(gè)孩子，其中一個(gè)女孩子曾說(shuō)：“我覺(jué)得我就是個(gè)無(wú)聊的人。我讓我爸爸覺(jué)得很無(wú)聊，因?yàn)椴还苁裁磿r(shí)候他都會(huì)回短信、回電話，哪怕是在滑雪場(chǎng)的上山吊椅上也是。”還有一個(gè) 4 歲的孩子則把她父親的手機(jī)叫做“愚蠢的電話”。

波士頓醫(yī)療事務(wù)中心（Boston Medical Center）的一位兒科醫(yī)師詹妮·S·拉狄斯基（Dr. Jenny S. Radesky）和兩名同事一起在快餐店觀察了 55 組父母和孩子，他們注意到，這些成年人中，有40位一坐下來(lái)就立馬拿出移動(dòng)設(shè)備，而且在就餐過(guò)程中大部分時(shí)間都在使用手機(jī)，通常他們花在電子設(shè)備上的注意力比花在孩子身上的注意力還要多。

研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)一心沉浸在自己的電子設(shè)備中時(shí)，孩子們就更有可能會(huì)做出一些類似表演的舉動(dòng)，這顯然是在試圖吸引家長(zhǎng)的注意力。

那些沒(méi)能在“一天關(guān)鍵的時(shí)刻，比如帶孩子去學(xué)�；蛘呓雍⒆踊丶业臅r(shí)候”把注意力集中在孩子身上的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式，讓斯坦納-亞岱爾醫(yī)生特別擔(dān)心。她說(shuō)，在那些時(shí)候“本來(lái)應(yīng)該每個(gè)人都放下手機(jī)——家長(zhǎng)不用藍(lán)牙設(shè)備，孩子們也不用電子設(shè)備。接孩子回家的那段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的過(guò)渡時(shí)間，他們可以在那段時(shí)間中梳理回想，并與家長(zhǎng)交流他們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的一天。家長(zhǎng)不應(yīng)該說(shuō)：‘等一會(huì)兒啊，我得打完這通電話。’”

她說(shuō)，同樣地，家長(zhǎng)下班回家后，“應(yīng)該在進(jìn)門的時(shí)候就關(guān)掉電子設(shè)備，用到家后的第一個(gè)小時(shí)和家人交流互動(dòng)。孩子討厭類似‘我只是看一下有沒(méi)有信息’這樣的話，它們只是家長(zhǎng)經(jīng)常用來(lái)為自己粗魯、令人生氣的行為辯解的話”。

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