農(nóng)村考生沒見過高速路，高考作文題引爭論

在這位資深語文老師看來，這道全國高考作文題倡導(dǎo)遵守法治社會的規(guī)則意識，改變傳統(tǒng)的陋習(xí)，貼合時代脈搏，是一道比較好的材料作文題。

在制度設(shè)計時應(yīng)充分考慮城鄉(xiāng)差別的基本國情

記者采訪的基層教師普遍認為，高考存在“城市化傾向”是一個不爭的事實。在目前的現(xiàn)狀下，英語和數(shù)學(xué)這兩個科目，是農(nóng)村考生與城里考生競爭的利器，而需要實驗的物理、化學(xué)則成了農(nóng)村孩子的短板。

記者注意到，近年來，教育界圍繞基礎(chǔ)教育課程改革存在城市化傾向這一問題一直爭論不休。怎樣在制度設(shè)計時充分考慮城鄉(xiāng)差別的基本國情，以免造成新的不公平，是考驗制度設(shè)計者的智慧。

一封網(wǎng)上流傳的信為什么引起那么大反響，一道高考題能有多大過錯？“是長期以來二元社會的惡果，人們對農(nóng)村教育積壓下來的情緒�！庇袑＜抑赋觯�在教育改革快速推進的同時，農(nóng)村學(xué)校由于受經(jīng)費、師資、環(huán)境等因素影響，對各種改革舉措無法像城市學(xué)校一樣落實到位，從而使得城鄉(xiāng)教育差距進一步拉大，農(nóng)村孩子在高考中越來越處于劣勢。

接受記者電話采訪時，東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長鄔志輝教授表示，“高考命題者心中應(yīng)該有一個維度，要照顧到不同孩子的生活經(jīng)驗，盡量回避城市化的傾向�！�

在鄔志輝教授看來，具體到出題的技術(shù)層面完全可以規(guī)避，“圍繞情和法的關(guān)系，農(nóng)村有農(nóng)村的事，城市有城市的事，說的是一個理，事情是千差萬別的。反過來問一下，就會好很多，完全可以是多元的”。

“高考命題者應(yīng)該認真反思。高考作文到底是要考查學(xué)生的什么呢？這是經(jīng)驗問題，而不是智力問題。城鄉(xiāng)孩子的智力分布是一樣的�！编w志輝說。

今年5月在長春召開的“第三屆中國農(nóng)村教育論壇”上，與會高校、教育部門、研究機構(gòu)共同發(fā)布了《長春共識》。

《長春共識》呼吁，“農(nóng)村教育應(yīng)當既是田園的又是現(xiàn)代的，它不應(yīng)是城市教育的簡單復(fù)制。應(yīng)該充分發(fā)掘農(nóng)村教育的獨特優(yōu)勢，讓大自然成為農(nóng)村教育的活教材，讓生活成為農(nóng)村教育的大課堂�！�

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