為什么人類沒(méi)有嬰兒時(shí)期的記憶？

通過(guò)他的遺忘曲線圖，我們可以看到我們對(duì)于所學(xué)東西的記憶下降程度之快，令人尷尬：在一小時(shí)之內(nèi)我們能夠忘掉所學(xué)東西大概一半。到30天時(shí)，我們只能記住大約2%-3%左右。

最重要的是，艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，我們遺忘的軌跡是完全可以預(yù)測(cè)的。要了解嬰兒的記憶是否不同，我們所要做的就是比較圖表。1980年代，科學(xué)家們通過(guò)算術(shù)法發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于從出生到六七歲的記憶所記得的比想象中的要少得多。很明顯這其中有很大的不同。

有趣的是，每個(gè)人的記憶力都各有不同。有些人可以記得2歲以后的事情，而另一些人直到七八歲才有記憶。平均狀況顯示，大部分人大概能想起3歲半之后的一些片段。更有趣的是不同國(guó)家的人記憶水平也有所不同，而記憶開(kāi)始的時(shí)間人與人可相差兩年左右。

這能夠提供給我們有關(guān)記憶空白的解釋么？為了得到解釋，康奈爾大學(xué)心理學(xué)家王琪（Qi Wang，音）收集了來(lái)自中國(guó)和美國(guó)的大學(xué)生的數(shù)百個(gè)回憶。普遍的基于國(guó)別的印象表明，美國(guó)同學(xué)的故事普遍更長(zhǎng)，更詳細(xì)，且更明顯的以自我為中心。而另一方面中國(guó)同學(xué)的故事則更加簡(jiǎn)潔，更基于事實(shí)；平均而言，他們比美國(guó)同學(xué)記憶開(kāi)始晚六個(gè)月。

其他大量的研究也支持了這一模式。那些細(xì)節(jié)更加豐富，更注重自我情緒的記憶更容易回憶。有個(gè)人利益在內(nèi)是有幫助的，因?yàn)榧尤胱约旱囊暯歉�容易賦予事件意義�！斑@就好像頭腦中想“動(dòng)物園里有老虎”和“我在動(dòng)物園看到老虎，盡管我很害怕但是還是有很多的樂(lè)趣”之間的區(qū)別，”埃默里大學(xué)（Emory University）的心理學(xué)家羅賓·菲伍什(Robyn Fivush)說(shuō)。

當(dāng)王琪通過(guò)詢問(wèn)孩子們的母親再次進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，這次她發(fā)現(xiàn)了同樣的模式。換句話說(shuō)，那些記憶力較弱的孩子，父母?jìng)円獮榇硕��?fù)責(zé)。

王琪的首個(gè)記憶是在她的家鄉(xiāng)中國(guó)重慶和母親，妹妹一起爬山遠(yuǎn)足。她當(dāng)時(shí)六歲。而直到她移居到美國(guó)，這段記憶從沒(méi)被別人問(wèn)起過(guò)�！霸跂|方文化中，童年的記憶并不重要。人們常說(shuō)“你管這個(gè)干什么？”她說(shuō)。

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