學渣新借口？科學證明基因對學習成績影響巨大

研究顯示，基因組成會對學生的學習成績產(chǎn)生很大的影響。

有些人認為這意味著，對于那些學習困難的學生來說，幾乎沒有什么改進的方法。而在這些學生身上花錢補課、幫助他們進步也是毫無意義的。

但真的是這樣嗎？

“基因即命運”，這是一種很常見的誤解�；�因并不會為我們決定一切，環(huán)境因素(后天因素)也會對學生的學術成就產(chǎn)生影響。就算基因(先天因素)導致學生在學習時困難重重，如果設計科學，加之教導有方，適當?shù)妮o導也能對學生起到一定的幫助。

基因影響知多少

在研究基因對學習成績產(chǎn)生的影響時，我們采用的主要方法是雙生子法，即把同卵雙胞胎的基因組成與異卵雙胞胎的進行比較。如果與異卵雙胞胎相比，同卵雙胞胎的學術表現(xiàn)更為相似的話，就說明基因會對學習成績產(chǎn)生一定的影響。同卵雙胞胎的全部基因都完全相同，異卵雙胞胎只有一半的基因相同，但無論是同卵還是異卵，他們的家庭環(huán)境和學校環(huán)境都是一樣的。

因此，研究人員可以拋開家庭和學校因素，評估基因會對學術成績產(chǎn)生怎樣的影響，也就是說，他們可以估計出一個人的能力有多少是通過遺傳得來的。此外，由于異卵雙胞胎可以為一男一女，研究人員還能分析先天和后天因素對男性和女性的影響是否會有所不同。

在大多數(shù)情況下，同樣的基因似乎會對男孩和女孩都產(chǎn)生影響，而且從整體來看，公眾話語往往會夸大性別的影響。

世界各地都曾開展過針對雙胞胎的研究，包括澳大利亞、美國、英國、歐洲大陸、亞洲、非洲等地，研究內容主要關注兒童的讀寫能力和計算能力。研究的學科不同和地區(qū)不同，專家對基因影響程度的估計也不同，但都集中在50%到80%的范圍內。這些研究利用的評估手段包括標準化測試，還有由學校進行的測試。

環(huán)境影響究竟如何？

雙生子法還把環(huán)境的影響分解成了一些雙胞胎共享的因素，如家庭社會經(jīng)濟地位(SES)和所上的學校等。還有一些因素是兩人各自所獨有的，如疾病和不同的老師等。

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