蘋果最重要的高管揭秘：iPhone的“硅腦”

教育也同樣重要。高中時(shí)期，斯洛基在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)以及科學(xué)方面表現(xiàn)非常棒。在以色列科學(xué)技術(shù)研究所Technion工作的老師還教授他計(jì)算機(jī)知識(shí)，這個(gè)機(jī)構(gòu)是世界上最頂級(jí)的工程院校之一。斯洛基進(jìn)入Technion就讀，晚上待在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用鉛筆起草代碼，他獲得了計(jì)算機(jī)本科和碩士學(xué)位，其碩士論文就與測(cè)試軟件和硬件系統(tǒng)的新技術(shù)有關(guān)。

畢業(yè)后，斯洛基進(jìn)入IBM工作，后者在海法擁有最大的非美國(guó)研究設(shè)施，吸引大量Technion和其他以色列大學(xué)畢業(yè)生。斯洛基研究分布式系統(tǒng)，這是一個(gè)新興領(lǐng)域，不同地方的電腦可以通過(guò)聯(lián)網(wǎng)以完成計(jì)算機(jī)密集型任務(wù)。斯洛基的首個(gè)老板、IBM位于海法研究室的副總裁兼實(shí)驗(yàn)室主管奧代德·科恩（Oded Cohn）說(shuō)：“有時(shí)候，我很想知道，他為何能在一天之內(nèi)就將分配的任務(wù)做得如此完美？是他太聰明，抑或是晚上不睡覺(jué)。有時(shí)候，答案是雙重的�！�

盡管以色列與猶太阿拉伯人關(guān)系總是很緊張，但這卻未能影響斯洛基的世界。科恩說(shuō)，他們不同的背景從未成為問(wèn)題�？贫髡f(shuō)：“技術(shù)人員對(duì)待技術(shù)人員時(shí)，主要根據(jù)其個(gè)性和技術(shù)能力。你不必考慮其他因素，只需要合作努力�！�1993年，斯洛基離開(kāi)IBM加入英特爾，他在那里創(chuàng)造了新技術(shù)，可運(yùn)行模擬機(jī)制測(cè)試半導(dǎo)體設(shè)計(jì)的性能。

幫助蘋果掌握自己的命運(yùn)

斯洛基住在距離蘋果位于庫(kù)比蒂諾總部One Infinite Loop數(shù)里遠(yuǎn)的地方，他駕駛黑色奔馳上下班，周末參加舉重和騎自行車放松。斯洛基表示，他不想提及有關(guān)蘋果產(chǎn)品的太多細(xì)節(jié)，因?yàn)楹芏鄸|西都屬于公司機(jī)密。在蘋果，大多數(shù)人都會(huì)保持共同的克制。

朋友們已經(jīng)注意到斯洛基的慎重。他曾邀請(qǐng)前英特爾同事威瑟前往蘋果總部就芯片發(fā)展發(fā)表演講，在演講結(jié)束后，一名助手陪同威瑟前往斯洛基的無(wú)人辦公室，他在那里注意到桌上的文件被翻了過(guò)來(lái)。斯洛基進(jìn)入房間后，告訴威瑟他必須離開(kāi)。他說(shuō)：“我們身在蘋果，你不能坐在這兒�！彼孤寤�還派助手跟著威瑟，就連去洗手間都不放過(guò)。

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