老師在APP上布置作業(yè) 學(xué)生刷排名上癮半夜做題

當(dāng)然，也有不少像黃女士一樣擔(dān)心的家長(zhǎng)，“差不多每款軟件都有激勵(lì)機(jī)制和排名，如果孩子好勝心太重，很容易沉迷其中。如果不讓他玩，排名太差，又怕影響他的自信心。”

教育部門(mén)鼓勵(lì)“適當(dāng)使用”

專(zhuān)家稱(chēng)，關(guān)鍵看如何引導(dǎo)

溫州市教育局電教館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，教育部門(mén)并不禁止學(xué)校讓學(xué)生在課后使用APP學(xué)習(xí)軟件�！艾F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，這些孩子長(zhǎng)大以后，網(wǎng)絡(luò)工具必將是他們生活學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此，我們還是鼓勵(lì)孩子適當(dāng)接觸這樣的學(xué)習(xí)軟件。”這位負(fù)責(zé)人說(shuō)。

溫州市鹿城區(qū)廣場(chǎng)路小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然學(xué)校規(guī)定校園內(nèi)不能使用手機(jī)，但孩子在課后通過(guò)手機(jī)APP學(xué)習(xí)，學(xué)校是支持的，“我們對(duì)推薦的APP進(jìn)行過(guò)考察，一些內(nèi)容豐富，題型、題目設(shè)計(jì)科學(xué)的APP，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式輕松有效。”

溫州大學(xué)教師教育學(xué)院的教育專(zhuān)家林炎琴在接受錢(qián)江晚報(bào)采訪時(shí)，也認(rèn)為家長(zhǎng)不必過(guò)度擔(dān)憂(yōu)。

她說(shuō)，首先這種APP學(xué)習(xí)軟件有不少值得肯定的優(yōu)點(diǎn)，它們承載了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)方式多元有趣，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；其次，它們的內(nèi)容較準(zhǔn)確，比如英語(yǔ)的發(fā)音可能比許多家長(zhǎng)都要標(biāo)準(zhǔn)，可以避免錯(cuò)誤教學(xué)；再次，它也解放了不少家長(zhǎng)，一些工作忙碌的家長(zhǎng)因沒(méi)時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，這些APP就能替代。

“使用APP學(xué)習(xí)軟件將會(huì)是一種趨勢(shì)，過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要家長(zhǎng)進(jìn)行合理的引導(dǎo)�！绷盅浊僬f(shuō)，親子教育和交流互動(dòng)非常重要，家長(zhǎng)不能因?yàn)橛辛薃PP，就放手不管了，“比如，我們可以規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子學(xué)會(huì)自我控制�！�

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