MindManager思維導圖在教育領(lǐng)域的運用

思維導圖在教育領(lǐng)域的運用已經(jīng)從多年前的紙上繪制思維導圖發(fā)展到如今的可視化的軟件應用程序應用，特別是MindManager思維導圖軟件，使畫圖過程自動化，幫助他們更有效地進行頭腦風暴。這也催生了更大更復雜的思維導圖的創(chuàng)作，以及在導圖中隨意拖放任意分支的重組能力。此外MindManager思維導圖軟件與 Office兼容，還可以將形成的想法轉(zhuǎn)化成其他文件如Word或PowerPoint。

在教育領(lǐng)域，MindManager思維導圖可以幫你做到如下這些：概念可視化、提升批判性思維、提高閱讀和寫作技巧、先進的科研論文或研究生項目、為書面文件提綱挈領(lǐng)、故事板演示、思維導圖及其試驗研究等。

眾所周知，在教學工作中使用思維導圖可以幫助學生組織他們的想法以及更好地理解概念。由于提綱是進程性的，老師實施起來比較困難，學生在跟進的過程中也疲于應付。MindManager思維導圖是一種更自由的、非連續(xù)性的組織材料的方式，可以使思維過程凝聚起來，尤其是對于那些以視覺認知為導向而不是以過程認知為導向的這種學習方式的學生。思維導圖也被認為是一種有效的學習輔助工具，特別是對于患有阿斯伯格綜合癥或有閱讀障礙的學生，MindManager思維導圖可以有效調(diào)動他們的視覺感官和思維發(fā)散能力，彌補他們在聽說讀方面的缺失。

約翰·霍普金斯大學教授David A. Boley在該校護理專業(yè)學生中間進行了一項試驗研究。試驗中，學生們被分為兩組，一組使用思維導圖和各學科領(lǐng)域的思維導圖模板，另一組則繼續(xù)按照他們平時的學習方法學習。研究發(fā)現(xiàn)采用思維導圖學習的小組有如下進步：

1.模擬學習能力顯著增強

2.有積極的學習經(jīng)驗

3.考試成績上提高了12%

而后，將思維導圖方法引入到之前未使用思維導圖的一組中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的學習表現(xiàn)也得到相同程度的提高，再次驗證了思維導圖對于學習的有效幫助。

隨著軟件開發(fā)應用的進步和對人類思維的深入認知，MindManager思維導圖軟件正在被越來越多的人使用。越來越多的證據(jù)表明，MindManager思維導圖軟件不僅可以幫助商業(yè)人士進行決策分析和項目管理，還可以被廣泛地用在教育領(lǐng)域。相信在不久的將來，MindManager思維導圖軟件定會普及到教育領(lǐng)域的各個層面，更好地服務于教育事業(yè)。

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